摘要
随着新课程理念的深入,小学英语前置性作业的地位日益重要。前置性作业源于预习设计却又高于预习设计,它是教师在研究学情、教材、课堂基础上设计出的学生自主探究任务,体现了以学生为本的教育精神追求。目前,小学英语前置性作业优化设计的行动研究,主要体现在作业优化设计的思路、管理、原则、评价等方面,对英语高效课堂的构建及学生的自主学习能力提高产生了深远的影响。本文以部编人教版《What would you like?》(四上)的教学设计为例,谈一下小学英语前置性作业优化设计的行动研究。
出处
《甘肃教育》
2020年第18期128-128,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学英语前置性作业优化设计的行动研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2019]GHBO192。
