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浅谈混合式教学对高中数学教学的推动作用被引量：1

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摘要作为一种新型教学模式,混合式教学可以更好地实现因材施教、个性化教学,融合课堂教学和网络教学的优势,提升大部分学生学习的深度,提升有效时间内的学习效度,发展学生的核心素养。

作者张国兰

机构地区上海市回民中学

出处《现代教学》 2021年第1期85-86,共2页 Modern Teaching

关键词数学学科核心素养深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2021年第1期

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