摘要
高校“思政课程”是马克思主义理论教育的主阵地;“课程思政”则充分挖掘其他学科和专业体系中的思政教育资源,是思政课程的延展与补充。构建思政课程与课程思政协同育人体系,是整合思政教育资源,实现智育与德育有机融合,落实立德树人根本任务和“三全育人”方针的重要途径。高校应加强党委领导,做好思政教育工作顶层设计;加强思政教师队伍建设,提高其他课程教师育德意识和育德能力;创新思政课程教学模式,构建协同育人课程体系;同时完善强化技术支撑,制度保障,不断提高协同育人成效。
出处
《河南广播电视大学学报》
2020年第4期63-67,共5页
Journal of Henan Radio & TV University
