摘要
原始问题的解决能帮助学生掌握知识,提升学生能力。教材是学生学习的第一手资料,其习题中的原始化学问题设置情况有待研究。文中从试题容量、呈现方式、真实情境、学科知识四个方面对三个版本化学教材进行分析:苏教版原始化学问题比例最高;三个版本均侧重选择题与简答题的设置;三个版本均融入了一定的情境信息,同时注重化学与科学、技术的联系;三个版本对学科知识要求层次的设置较为合理。建议教材习题编写要适当增加原始化学问题数量、丰富原始化学问题呈现方式、丰富试题情境。
出处
《教育与装备研究》
2021年第1期10-16,共7页
Education & Equipment Research
