摘要
科学探究是学生应具备的生物学核心素养,基于实验培养学生的科学探究思维,是提升学生科学探究能力的重要途径。教师要基于实验,从指导方式、实验类型、能力要求、问题呈现方式4个维度的转向以提升学生的探究思维,引导学生熟悉科学探究的一般思路与方法,完成从"提出问题—作出假设—制定方案—实验验证—得出结论"的整个探究过程,提升学生科学探究的能力与水平。
出处
《中小学实验与装备》
2020年第4期25-26,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
