摘要
“葫芦科艺”课程是以葫芦为载体,对学生开展科学教育、艺术教育和劳动教育的校本综合实践课程,包括“课程物态环境建设”“课程内涵文化建设”“课程综合活动建设”三大基础性工程。学校以“事件哲学”为指引,将“葫芦科艺”课程落实在一个个具体的“事件”当中,让学生作为“学习实践中认识和改造世界的人”参与其中,实现培养学生关键能力和培育快乐童年的教育目的。
出处
《教育研究与评论》
2020年第5期43-48,共6页
Research and Review on Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“基于'事件哲学'的中学生物学科关键能力培养研究”(编号:E-b/2018/01)
江苏省财政厅、江苏省教育厅2019年全省基础教育内涵建设项目“葫芦科艺课程的开发建设”的阶段性研究成果。
