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耕读:开启生命成长的智性行走被引量：1

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摘要耕读,意为耕耘实践、学习明礼。学校以耕读课程基地建设为抓手,通过物态环境建设及耕读课程的开发实施,使耕读在师生中扎根润心,并引领学生开启一场与实践、思考、成长并行的智性行走。

作者杨玲丽

机构地区江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学

出处《华夏教师》 2020年第7期9-10,共2页

关键词校本课程耕读文化成长实施策略

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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华夏教师

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