混合学习环境下的批判性思维培养研究--以初中历史学科为例

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摘要批判性思维作为一种不轻信与不盲从的理性批判精神已经成为人们应对复杂变化的世界、适应信息社会发展的必备素质。批判性思维的学科化,即将批判性思维的培养与具体的学科教学相融合,是培养批判性思维的重要路径。新课程改革以来,历史课单纯传递教材内容的情况在一定程度上得到了改善,但历史学科不受重视、学生死记硬背教材知识的现象依然普遍存在。

作者赵哲董玉琦

机构地区上海师范大学教育学院

出处《中小学信息技术教育》 2020年第12期45-48,共4页

基金 2019年度吉林省社会科学基金项目“促进初中生批判性思维发展的在线学习活动设计研究”(项目编号:2016B109)。

关键词历史课教材知识必备素质批判性思维理性批判精神信息社会发展学科化新课程改革

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.51 [文化科学—教育技术学]

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