期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教科书中探究内容的使用现状及调查分析

原文传递

导出

摘要新课改提出,引导学生主动参与到教学活动中来,灵活运用教学方法,形成以教师为引导,学生主动参与发现问题为主的教学模式,让学生在自主探究的过程中培养解决问题的能力。这种教学方式能够引导学生主动参与其中,挖掘解决问题的能力。

作者陈美田

机构地区青岛西海岸新区胶南第一高级中学

出处《中学数学教学参考》 2020年第30期69-71,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词高中数学教科书探究内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1李维,秦玉友,白颖颖.我国义务教育教师主观社会地位影响因素的实证分析[J].教育学报,2019,15(4):80-87. 被引量：19
2林剑,周莹,路梦绮.不同版本教师用书与课程标准一致性分析——以苏教版、北师版高中数学必修(教师用书)为例[J].教学与管理,2019(12):74-77. 被引量：5
3王森,刘世清.新高考科目设置改革反响研究——基于上海市高中教师的调查[J].教育理论与实践,2019,39(14):3-6. 被引量：3
4董静.教师个人教学逻辑的建构研究——基于小学数学教师的个案分析[J].基础教育,2019,16(3):86-93. 被引量：8
5刘燕.高职院校教师科研现状及影响因素的调查分析[J].中国职业技术教育,2019,0(15):54-59. 被引量：20
6周初霞.高考改革背景下的浙江省高中生物学教学现状调查[J].生物学教学,2018,43(1):5-8. 被引量：1
7陈莹,郭玉峰.国家教师资格考试高中数学学科知识题研究:基于2012-2015年7套真题的分析[J].数学通报,2017,56(11):12-18. 被引量：11

二级参考文献34

1葛春.中国农村教师社会地位演进概述[J].江苏社会科学,2010(S1):47-50. 被引量：6
2郑新蓉.论教师社会地位及法律地位[J].教育研究与实验,1998(1):35-40. 被引量：18
3昌庆钟.历史高考与课程标准的“适度一致性”分析——基于2012～2014年文综(历史)新课标全国卷的研究[J].教育学术月刊,2015(3):102-108. 被引量：5
4李培林.社会冲突与阶级意识当代中国社会矛盾研究[J].社会,2005,25(1):7-27. 被引量：171
5李德华.新手教师实践性知识的建构——从教师生活史分析[J].当代教育科学,2005(12):26-30. 被引量：51
6刘学智,马云鹏.美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J].比较教育研究,2007,28(5):64-68. 被引量：93
7孔凡哲.完善基础教育课程标准的若干思路--来自中小学教科书实验的启示[J].教育研究,2008,29(4):56-62. 被引量：21
8张晓辉.幼儿教师的社会地位[J].学前教育研究,2010(3):55-57. 被引量：58
9苗学杰,饶从满.学徒观察与教师培养——“先入之见”及其对师范生学会教学过程的影响[J].教育学报,2012,8(2):34-40. 被引量：11
10岳昌君,杨中超.我国高校毕业生的就业结果及其影响因素研究——基于2011年全国高校抽样调查数据的实证分析[J].高等教育研究,2012,33(4):35-44. 被引量：109

共引文献60

1杨国利,李燕.“双高计划”背景下高职教师职业能力提升研究[J].教育科学论坛,2020(24):73-77. 被引量：9
2赵燕.乡村定向师范生政策生源吸引力分析——基于社会交换理论的视角[J].教育学术月刊,2021(1):64-70. 被引量：25
3潘俊燕,吴传刚,赵金春,张文萍.乡村小学教师信息技术应用能力提升策略研究[J].汉字文化,2023(7):184-186. 被引量：1
4易红波.高职院校英语教师科研能力提升路径分析[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2020(1):87-88. 被引量：2
5潘腾,胡启宙,孙庆括.从教师资格考试题的视角看师范专业数学课程的改革[J].南昌师范学院学报,2018,39(6):1-4. 被引量：1
6潘腾,胡启宙,孙庆括.国家教师资格考试“数学学科知识与教学能力”试题研究——以2018年初中科目为例[J].福建中学数学,2019(3):1-4. 被引量：1
7覃城阜,邓梓淇.高中数学教师资格证专业能力试题分析及其建议[J].广西师范学院学报（自然科学版）,2019,36(2):175-182. 被引量：2
8刘云,黄永明,计双艳.高中数学教师资格国考试题分析——以“学科知识与教学能力”科目为例[J].数学教育学报,2019,28(4):71-76. 被引量：9
9林剑,张景信,廖光及.基于SEC模式的高考数学试题与新课程标准的一致性分析——以2019年全国数学Ⅰ卷为例[J].理科考试研究,2019,26(23):2-5. 被引量：2
10何彪元.模仿与建构并重——小学数学教师课堂评价语的改善对策[J].名师在线,2020,0(10):54-55. 被引量：1

1徐国江.注重灵活纠错提升教学效果[J].中学物理教学参考,2020(21):69-69.
2李玉栓.在课程思政理念下中国古代文学教学的几点思考[J].文教资料,2020(29):194-195.
3翟正清.小学美术教学中学生个性培养的创新思路[J].新纪实·学校体音美,2020(11):6-6.

中学数学教学参考

2020年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部