摘要
应用型本科高校教师专业实践能力的提升是专业建设的时代命题,是服务人才培养的必然选择。高校学前教育专业教师实践能力提升既是培育优质幼儿园师资的重要保障,又是教师专业发展的重要诉求。教师实践能力提升要素包括专业追求、实践情境和经验优化。激发教师自身稳定持久的实践动机是实践能力提升的动力本源;校、园双方铺设能力进阶路径,是实现经验向能力转化的通道;创设多维度的实践情境,是能力提升的重要平台;搭建多方融合的支持系统,是实践能力提升的必备支持环境。
出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2020年第4期58-62,共5页
Journal of Shengli College China University of Petroleum
基金
山东省2017年度社会科学规划研究项目(17CJYZ05)
中国石油大学胜利学院2019年度校级专项教学改革项目(ZXJG201906)。
