摘要
2020年初,新冠肺炎疫情的暴发促使高中在线教学的大规模普及。信息技术学科在线教学能够克服疫情等特殊事件影响,实现教学全时段、全天候运行,促进了优质教学资源共享和教学协同创新,提升了信息技术教师的教学能力,提高了课堂效率;同时也存在教师在线教学能力不足、套用正常课堂教学模式、情感交流不足,网络覆盖性差等问题。实现高中信息技术学科高质量在线教学,应提高教师队伍整体在线教学能力,强化教师对在线教学规律的交流与探索,合理分配线上线下教学比例,拓宽教学渠道,为在线教学提供运行顺畅、高质量的教学环境。
