摘要
校本评价立足学校发展,以学校为主体,由学校自主开展,是教育评价改革的热点方向。为了构建科学合理的校本评价体系,确保校本评价的顺利开展,有必要建立一支专业的校本评价队伍,这支队伍主要由学校管理部门、督导、教师构成。但是,由于评价主体意识缺失、评价实施过程不合理以及忽略对评价结果的利用,校本评价体系的专业队伍建设面临重重困境。本文分别从管理部门、督导、教师三个层面探讨校本评价体系专业队伍建设的方向和途径。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2020年第10期59-61,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
广东省大学英语教学改革政策支持项目“民办院校大学英语课程校本评价体系构建的研究与实践”(YDY-2019-53)的部分成果。
