摘要
高中语文学科核心素养由语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面构成。其中,文化传承与理解位居四要素之末,对前三者有一定的总括意义。在高中语文教学中,教师如果能把握住一些教学细节,则可有效促进文化传承与理解素养的落地。教师关注语文教学中的细节,发掘其在文化传承与理解素养落地中的作用,可以迅速为核心素养的培育打开空间,从而实现传统教学在新时代的转变。
出处
《语文教学通讯》
2020年第48期5-7,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
