医学院校思政课“一线三模块”实践教学模式探究——以天津医科大学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,将“立德树人”作为高校思想政治教育的中心环节,落实“三全”育人,推动高校思想政治教育教学改革,构建完整、系统的高校思政课实践教学体系是实现这一重要任务的必然要求。基于此,天津医科大学着眼于医学院校实践教学的独特价值,深刻把握思政课实践教学的现状,科学构建“一条主线、三个模块”的实践教学模式,提升实践教学成效,促进实践教学育人目标的实现。

作者候雅楠王琳

机构地区天津医科大学马克思主义学院

出处《理论观察》 2020年第9期168-170,共3页 Theoretic Observation

关键词医学院校思想政治理论课实践教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1刘璇,郭玉宇.“立德树人”视域下医学生的医德教育[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2019,19(2):159-162. 被引量：33

二级参考文献8

1尹瑞法,陈士福,孙莹光,郁万彩.山东省医学院校医德教育现状调查分析与研究[J].中国医学伦理学,2011,24(1):91-92. 被引量：12
2曹未,张晨,杨放.欧美医德教育实践及对我国的启示[J].医学与社会,2011,24(8):99-101. 被引量：22
3钟初森.新形势下医学院校医德教育存在问题的分析及对策研究[J].中国医学伦理学,2011,24(4):491-493. 被引量：31
4闫志,陈明华.新医改政策下临床医学专业医德与法制教育调查——以安徽省四所医学院校临床医学专业调查为例[J].复旦教育论坛,2012,10(4):91-96. 被引量：11
5田润平,傅骞,周嫱,陈静漪,郎爽,于津民.以医德教育为核心的医学研究生社会实践模式的建立[J].学位与研究生教育,2014(2):31-34. 被引量：15
6梁仟,陈茂怀,沈沛麟,付艳红,郁丽娜,李丽萍.“服务-学习”模式在医德教育中的作用——探索医教协同提高医学生医德人文素质的有效模式[J].中国医学伦理学,2016,29(2):205-208. 被引量：10
7王长青.以文化自觉引领和推动高水平医科大学建设[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2018,18(2):85-88. 被引量：3
8方建宏,刘群英.良医培育的路径:把医德教育融入课程思政建设[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2018,18(3):238-241. 被引量：116

共引文献32

1杨静.教育现代化视野下医学生德育路径探究[J].创新创业理论研究与实践,2020(24):149-150. 被引量：3
2胡一梅,余曙光,李勇,王世宇,陈胡兰,卢君蓉.直面新冠肺炎“疫”战,反思医学教育发展[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2020,22(1):1-2. 被引量：3
3雷虹艳,侯艳,刘东梅.新时代传承中医医德理念加强医学生医德教育路径探析[J].中国卫生事业管理,2019,36(10):773-776. 被引量：36
4张蕾,张宗明.新时代美育视角下的高等医药院校公共艺术教育探究[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2019,19(6):490-493. 被引量：3
5姚冰洋,陈清江.新时代医学院校落实“立德树人”的路径及其策略研究[J].中国现代医生,2020,58(13):154-157. 被引量：5
6丁闽江.中医心理思想在大学生心理健康教育工作中的运用[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2020,20(4):374-378. 被引量：9
7辛娟,刘昌,余奕津,张微,李研,闫盈,张月浪.新冠肺炎疫情背景下医学生医德教育的思考与路径[J].中国医学伦理学,2021,34(5):626-629. 被引量：7
8陈丽.基于辅导员工作视角探析医学院校立德树人教育路径[J].公关世界,2021(10):125-126. 被引量：3
9孟长海,高宇,张瑞雪.红色基因纳入中医药高等院校医德教育的探索——以河南中医药大学康复专业为例[J].河南教育（高教版）（中）,2021(5):10-12. 被引量：1
10商玮娜,杨婧涵.基于中华优秀传统文化背景下医学院校公共艺术教育创新路径研究[J].医学教育管理,2021,7(3):293-297. 被引量：1

同被引文献15

1刘文,朱炯,王翀,胡增峣.中国药品质量风险提示函机制态势分析[J].中国现代应用药学,2021,38(23):3033-3036. 被引量：3
2曹全胜,胡敏,姜红,余庆斌.从质量控制发展趋势看药品技术监督[J].中国药事,2009,23(1):12-13. 被引量：9
3刘耀,邱学文,夏培元.关于药学专业学位研究生培养模式的探讨[J].中国药房,2016,27(6):851-853. 被引量：13
4于德红,姚妍妍,赵琳琳,李小梅.地方院校药学专业应用型人才创新能力培养体系的构建[J].中国药房,2017,28(24):3445-3448. 被引量：19
5聂志勇,张志伟,杨航,赵瑾.军事药学专业人才培养体系建设与发展探讨[J].军事医学,2017,41(8):638-641. 被引量：6
6陈亚丹,付秀娟,孙秀波,洪铁.应用柯氏模型分析案例教学法在药学核心课程中的教学效果[J].中国高等医学教育,2017(10):109-110. 被引量：6
7闫丽,崔丹.医学研究生培养管理过程中的思考[J].中国继续医学教育,2019,11(19):61-62. 被引量：6
8潘萍,雷倩,孔英戈.药品检验过程中质量控制的必要性及措施分析[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(64):198-198. 被引量：2
9王顶娟.信息化时代教育教学改革与创新——评《信息化时代的教育教学理论与实践研究》[J].化学教育（中英文）,2020,41(6):111-111. 被引量：5
10孙思,邹全明,曾浩,赵卓,李海波.基于药物研发能力导向的《生物技术制药》课程教学模式研究[J].中国药业,2020,29(14):41-43. 被引量：11

引证文献1

1韩清娟,李海波,曾浩,张惠静,刘明.《药品质量评价与控制》课程改革与实践探索[J].中国药业,2022,31(21):15-17. 被引量：1

二级引证文献1

1王金子,苗采烈,汤涵,翟取,房军.疫苗国家监管体系评估中人力资源培训要求浅析与启示[J].中国药业,2023,32(10):13-16. 被引量：1

1陈超波,贺晓倩,王鹏,李继超.面向工程创新的机器人工程专业新工科人才培养模式探索[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(5):96-98. 被引量：6
2吴越,刘智.“4平台+4模块”实践教学体系构建研究——以滁州职业技术学院为例[J].辽宁科技学院学报,2020,22(2):49-51.
3田丰,王洪江,史江萍.数字媒体专业“人机交互与网站设计”模块实践教学的开发与实践[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2020,16(4):94-97.
4焦雪清.生本教育理念下,沙盘游戏在中小学综合实践活动中的应用[J].教育界,2020(47):93-94.
5王颖,韦延玲.STEM 教育理念下小学数学教学策略的实施[J].文学少年,2021(1):0294-0294.
6夏春琴,刘芫健.基于信息化平台建设的高校实验室管理系统[J].实验室研究与探索,2020,39(11):246-249. 被引量：47
7韩景威.模拟教学方法在汽车维修教学中的应用研究[J].科技视界,2020(35):82-83.

理论观察

2020年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

医学院校思政课“一线三模块”实践教学模式探究——以天津医科大学为例被引量：1

参考文献1

二级参考文献8

共引文献32

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

医学院校思政课“一线三模块”实践教学模式探究——以天津医科大学为例 被引量：1

参考文献1

二级参考文献8

共引文献32

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

医学院校思政课“一线三模块”实践教学模式探究——以天津医科大学为例被引量：1