摘要
职业技能比赛是促进工学一体和产教融合的重要方式,也是提升职业教育社会影响力,检验人才培养质量的重要途径。但是,由于“赛”与“学”之间存在着学习目标、内容和评价方式之间不匹配的问题,使其难以融合成一体成为一种教学模式。反向推导法是一种从目标出发,反向推演学习内容结构体系的方法。本研究利用反向推导法,以《平法识图和钢筋算量》课程为例,将真实比赛项目或工作任务为基础,打破知识点之间的逻辑体系,围绕工作模块重新序化学习内容,构建了赛学一体的学习体系,为技能比赛发展和课程改革探索新途径。
出处
《广西教育学院学报》
2020年第6期198-204,共7页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2019年度山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“‘标准引领,分类进阶,诊改推进’的课程质量保证体系构建和实施研究”(编号:2019029)
潍坊工程职业学院教学改革项目“基于‘赛教融合’模式下的高职《平法识读与钢筋算量》课程教学改革实践与研究”(编号:201815)
山东省职业教育青年技能名师培养计划(刘宁)的阶段性成果。
