在《社区护理》教学中开展服务性学习的内容设计与评价被引量：1

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摘要目的探讨服务性学习在《社区护理》教学中的应用效果。方法对本校2013级护理本科生49人进行服务性课程设计,并将其应用到《社区护理》的实践教学中。结果服务性学习有助于学生形成积极地职业价值观和批判性思维,促进社区护理教育教学质量的提高,提升学生的综合素质。结论服务性学习在《社区护理》教学中效果良好,值得推广。

作者徐春蕾薛雅卓王志超潘维爽张雪芹

机构地区莱芜职业技术学院山东第一医科大学(山东省医学科学院) 山东省临沂市妇女儿童医院

出处《当代护士（中旬刊）》 2020年第12期173-175,共3页 Modern Nurse

基金山东省高等医学教育研究中心科研规划课题(YJKT201516)。

关键词服务性学习社区护理内容设计

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G712 [医药卫生—临床医学]

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