摘要
目的探讨案例分析结合Seminar教学法在健康教育学课程中的应用。方法以南通大学学习健康教育学课程的161名医学生作为研究对象,开展传统授课、案例分析和Seminar结合的教学实践,通过问卷调查进行效果评价。结果学生总体上认可该教学法,认为对提升沟通交流、自主学习、创新思维等能力有明显作用,但也存在文献查阅不顺利、团队合作度不高等问题。结论案例分析结合Seminar教学法有助于提高健康教育学教学效果,今后还需针对存在的问题改进和完善。
出处
《卫生职业教育》
2020年第23期56-58,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
南通大学教学改革研究课题(2019B66)。
