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情境创造在初中历史教育中的有效运用

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摘要在当今快速发展的时代,传统的教学方法已不再适合社会发展,因此教育部实施了新的课程改革。历史课的时间太长,知识量复杂,难以记住且内容广泛,这给初中学生带来了很多烦恼。由于初中学生开设的课程很多且时间很少,对于既耗时,又不出成绩的学科就惨遭抛弃,导致许多学生不了解历史。情境教学可以用来克服这一障碍,它可以激发学生的热情,并使他们对历史感兴趣,以便获得准确的历史知识。

作者张静波

机构地区云南省昆明市宜良县第五中学

出处《数码设计》 2020年第19期236-236,共1页 Peak Data Science

关键词初中历史情景教学法创设

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2020年第19期

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