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借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计被引量：12

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摘要针对学生的具体程度,结合生物学课程特色,教师将作业进行了划分,并从分层化、多样化、识图分析3个角度详细地论述了对作业的研究策略。合理的作业设计不仅能帮助学生巩固所学知识、加深对课堂内容的理解,又能因材施教、减轻作业负担,促进学生更好发展。

作者韩滨岳黄超凡

机构地区首都师范大学附属中学

出处《中学生物学》 2020年第9期34-36,共3页 Middle School Biology

关键词作业现状作业原则作业形式分层设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第9期

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