摘要
中小学生研学旅行作为综合实践活动的一种形式,需要根据课程建设普遍要求开发与设计。但研学旅行又是一种主题综合性特殊课程,仅有课程目标、课程内容、实施方式与评价方式这四个课程要素是不够的。一套科学的研学旅行课程至少应包含课程主题、课程线路、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理、课程手册八个要素,以此作为建设中小学生研学旅行课程的系统方法和专业规范。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第31期36-38,共3页
Teaching and Administration
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学、初中、高中不同学段研学旅行课程建设实践研究”(CADA18077)的研究成果。
