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谈依托园本教研,促进教师合作学习

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摘要基础合作学习是促进提升幼儿教师专业发展的有力“武器”,在此着重从四个方面阐述如何强化进行教师合作学习,通过合作学习充分激发教师专业发展的内在驱动力,使教师通过自我反思、同事互助、专业引领等途径和方法,不断提升自身的专业素养和教育水平,促进幼儿园保教质量的整体提升。

作者李艳

机构地区青岛市海伦路幼儿园

出处《中国校外教育》 2020年第31期34-35,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词园本教研合作学习教师专业成长

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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