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数学核心素养视角下的初中数学——教师合作学习教学方式的现状的调查研究 被引量：1

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摘要 在数学核心素养背景下的数学教学中更加关注学生的素养发展.在初中数学课堂中合作的教学方式对学生的数学核心素养发展起着重要作用.本文对初中数学的师生进行了调查,调查表明:教师和学生对合作学习这一教学方式有利于发展核心素养持肯定态度,但教师缺乏合作学习教学方式的教学技能,学生也缺乏合作学习的学习技能.
作者 王思义 骆小琴
机构地区 重庆文理学院数学与财经学院
出处 《数学学习与研究》 2020年第11期79-80,共2页
基金 2016年度重庆文理学院科研项目“新课程背景下初中数学教师对合作学习的态度现状与影响态度因素的系统研究”的阶段性研究成果。
关键词 初中数学 合作学习 调查 核心素养
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1潘晓彬..初中数学合作学习的现状调查研究[D].西北师范大学,2014:
  • 2方均斌编著..数学教学设计与案例分析[M].杭州:浙江大学出版社,2012:302.
  • 3皮连生主编..教育心理学 第4版[M].上海:上海教育出版社,2011:440.
  • 4鲍建生,王洁,顾泠沅著..聚焦课堂 课堂教学视频案例的研究与制作[M].上海:上海教育出版社,2005:296.

引证文献1

数学学习与研究
2020年 第11期

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