摘要
在素质教育教学改革的过程中,教师要能够根据现阶段学生的学习特点完成教学模式的转变,小组合作学习可以促进学生的思维发展,同时能够提高初中生的合作意识,明确集体的重要性,并能够在合作中发现不同人的闪光点,最终提升个人的综合素质。对于初中数学教学而言,想要提高课堂教学有效性,首先要以学生为主体,从学生需求的角度开展与设计教学活动,通过调动学生学习主观能动性的方式,使学生积极主动参与学习互动中,进而以此提升课堂教学效率与质量。基于此,本文就小组合作构建初中数学高效课堂的有效策略进行了探究。
出处
《进展》
2021年第22期128-128,共1页
