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初中英语深度阅读教学中发展学生思维品质的实践探索被引量：11

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摘要本文以促进学生思维品质发展为目标,对初中英语深度阅读教学进行实践探究,并结合阅读课案例,阐述了通过图示、问题链和内化迁移的深度阅读教学策略,指导学生进行有高度、有深度、有温度的阅读,旨在发展学生的思维品质。

作者刘春燕

机构地区江苏省南京市第二十九中学初中部

出处《中小学外语教学》北大核心 2020年第21期43-48,共6页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词思维品质深度阅读阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2020年第21期

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