摘要
当前童蒙经典德育形成了家庭本位、学校本位和社会本位三大模式,却存在主体多元但缺乏协同、内容丰富但缺乏治理、形式多样但效果有限等问题,面对当前我国推进德育治理体系现代化、增强文化认同和自信以及培养时代新人的需要,有必要基于家校协同开展童蒙经典德育。具体策略有:倡导多元主体实现协同联动、注入时代精神促进内涵重塑、扭转场景脱节走向社会和谐、促进资源整合构建治理体系。
出处
《现代教学》
2020年第20期54-57,共4页
Modern Teaching
基金
山西省教育科学规划课题“《弟子规》在高职学生思想政治教育实践中的应用研究”(课题编号:GH-17181)的阶段性研究成果。
