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“情境·引导·探究”三位一体教学法在高中政治教学中的应用

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摘要本文基于“情境·引导·探究”三位一体教学法的优势,论述“情境·引导·探究”三位一体教学法在高中政治教学中的应用,从创设情境、指挥引导、深度探究三个层面提出做法,以优化教学,提升学生的政治学科核心素养。

作者梁艺云

机构地区百色民族高级中学

出处《广西教育》 2020年第26期114-115,共2页

关键词情境引导探究三位一体高中政治教学

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2020年第26期

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