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思品课“自主学习模式构建”的探究与实践
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摘要
“自主学习模式”的核心是始终把学生的自主学习放在第一位,自主学习由学习态度、学习张力和学习策略等因素构成,可归结为“三案”,即学案、教案和巩固案。通过此项研究,不仅能有效强化课堂教学效果,明显提高学生成绩,而且教师的教科研水平得到普遍提升,对学校的办学形成良性影响。
作者
薛家平
机构地区
连云港外国语学校
出处
《文教资料》
2016年第28期180-182,共3页
关键词
自主学习模式
研究过程
研究创新点
成果应用
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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