摘要
“智能+”时代,社会成员需要具备科学、技术、工程、艺术、数学等方面的核心素养[1]。编程带来的思维方式对少儿思维性格塑造能够产生积极影响,可以有效促进核心素养的提高。针对少儿编程教育中存在培养路径不清晰问题,阐述了少儿编程的重要意义,分析了少儿编程教育现状,论述了STEAM与少儿编程内在关联性,提出了适应少儿不同的学习阶段的编程教育方法,实践结果表明该方法可以稳步提高少儿的核心素养,为素质教育提供了一种重要的新模式。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第28期168-169,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目——STEAM教育理念下少儿编程能力培养路径研究(2018SJA0734)
江苏高校“青蓝工程”资助(2017)。
