摘要
高等职业院校的工科专业课程具有理论、实践联系密切,且工程实用性强的特点。因此,要提升高职工科的教学效果,培养学生的工程实践能力,需遵循高职学生的认知特点和学习习惯,采用课内课外、线上线下有机结合的混合式教学模式。同时,在疫情爆发的当下,如何利用好"线上+线下"混合式教学的课程资源,做好"线上+直播"的混合式教学,也是探讨的主题之一。
出处
《科技与创新》
2020年第21期87-88,共2页
Science and Technology & Innovation
基金
2019年浙江省教育科学规划课题“线上线下混合式教学助力高职学生工程实践能力培养的研究与实践——以电力电子技术课程为例”(课题批准号:2019SCG069)。
