摘要
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,深化基础教育课程改革,是我国教育发展的重要战略之一[1].始于2016年的上海深化二期课改是上海市从1988年开始的一期课改、从1998年开始的二期课改[2]的自然延续和内涵质量提升,是在我国总的课程改革引领之下即将发生的一场深入性教育变革.
出处
《数学通报》
北大核心
2020年第9期16-19,32,共5页
Journal of Mathematics（China）
基金
河西学院2018年校长基金项目——职前数学教师实践知能发展的设计研究(XZ2018026)
河西学院2019年教学研究项目——实践知能理论框架下的数学教师教育课程教学方法综合改革,项目编号HXXYJY-2019-22
上海市科学技术委员会资助(18dz2271000).
