摘要
“全面二孩”政策的实施,对学前教育发展提出了更高的要求。学前教育师资是学前教育事业发展的关键,本文分析湖北省幼儿教师发展现状,研究“全面二孩”背景下湖北省幼儿教师供需问题,提出相关建议。研究表明:目前,湖北省学前教育师资状况总体趋势向好,但是还存在诸多问题:师资总量不足,城乡区域差距明显;师资整体质量不高,职称层次偏低;教师待遇普遍不高,师资队伍不稳定等。为积极应对挑战,要多种渠道优化师资供给以迅速增加教师总量;严格幼师准入门槛,有效开展师资职后培训以确保师资质量;明确幼儿教师身份,提高工资待遇以稳定师资队伍;创新学前教育管理体制,均衡配置教师队伍以确保师资有效供给。
作者
何丹
赵义
王霞
谭红
HE Dan;ZHAO Yi;WANG Xia;TAN Hong
出处
《黄冈师范学院学报》
2020年第5期31-36,共6页
Journal of Huanggang Normal University
基金
湖北省教育科学规划2017年度重点课题“‘全面二孩’政策背景下幼儿教师队伍建设的研究”,项目编号:2017GA063。
