摘要
大学教学应紧紧围绕建构科学素养、引领塑造完美人格和促进学生的健康成长进行。教学过程中利用好科学史故事能够提升学生的学习动力,培养学生的科学思维,塑造科学精神和实现价值引领,从而丰富教学内涵。本文主要分析了在生物化学教学中讲好科学故事、提升教学内涵的意义和应用方式,以打造出优质的生物化学教学课程。
University teaching should focus on the construction of scientific literacy,the formation of perfect personality and promotation the healthy growth of students.In the process of teaching,making good use of science history stories can improve learning motivation,cultivate scientific thinking,shape scientific spirit and realize value guidance of students to enhance teaching connotation.This paper mainly analyzed the significance and application of scientific stories and improving teaching connotation in Biochemistry teaching,in order to create a high-quality Biochemistry teaching course.
作者
王丽燕
曹际云
谢兆辉
魏振林
WANG Liyan;CAO Jiyun;XIE Zhaohui;WEI Zhenlin(College of Life Sciences,Dezhou University,Dezhou 253023,China)
出处
《生命的化学》
CAS
CSCD
2020年第8期1447-1452,共6页
Chemistry of Life
基金
教育部产学研协同育人项目(201801168006)
山东省教学改革项目(M2018X016)
德州学院教学改革研究项目(2018042)。
关键词
生物化学
科学故事
教学
内涵
Biochemistry
science story
teaching
connotation
