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故事型微课在小学英语语法教学中的运用
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摘要
现代信息技术与英语教学的深度融合是大势所趋,它不再是一个该不该做的问题,而是如何做、如何推进、如何优化的问题[1]。为了更好地提高小学英语语法教学效果,故事型微课可以作为一个重要突破口,基于情境教学法设计微课,结合音频、视频等多媒体技术,激发学生学习的好奇心及欲望,围绕某个知识点创设故事情境.
作者
罗通亮
机构地区
华南理工大学附属实验学校
出处
《中小学数字化教学》
2020年第10期37-41,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
故事情境
情境教学法
多媒体技术
深度融合
故事型微课
教学中的运用
小学英语语法
激发学生学习
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G623.31 [文化科学—教育技术学]
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