摘要
该文作者针对环境设计专业"多科融合+任务驱动"的教学模式研究与实践项目,制订理论研究与课程实施计划,在文献研究的基础上,系统梳理国内跨学科实践教学存在的问题;通过对国内高校的实地调研,得到这些院校跨学科教学改革的第一手资料和经验;对被调研高校学生毕业设计作品进行横向比较,分析现象成因并得出阶段性结论;以实际项目为引擎,对新的跨学科协作课程进行较系统的课程设计,以此为基础实施不同阶段的课程实践;总结、梳理跨学科协作教学与课题实践经验,并细化到不同教学环节中出现的问题和解决措施,为进一步深入、系统研究"多科融合+任务驱动"教学方法与课程体系奠定基础。
出处
《美术教育研究》
2020年第18期135-136,共2页
Art Education Research
基金
2019年度大连大学教学改革重点项目“环境设计专业‘多科融合+任务驱动’教学模式研究与实践”的中期成果(项目指南号:1-6)。
