摘要
为了提高专业基础课双语课堂的教学质量,在2016级《物流管理专业英语》的授课中采用了TBL教学模式,通过给予学生更大的学习自主权,调整传统授课模式进行的教学实践,实现翻转课堂。本次教学改革主要采取如下措施:(1)TBL教学模式;(2)充分利用课余时间。通过本次翻转课堂发现,TBL模式不仅通过学生的实践直接缩小了课本知识和语言输出能力之间的差距,更加增强了学生对章节内容的深度认知。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第24期236-237,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
