摘要
教育质量提升是我国教育改革和发展的核心任务,以区域为单位进行学业质量综合评价改革是我国教育质量整体提升的重要途径。为此,学业评价改革需要统筹规划,科学设计,架构学业质量综合评价内容;需要区校联动,项目推进,创新学业质量综合评价方式;需要典型引路,校本实施,打造学业质量综合评价特色。只有不断从单一走向多元,注重评价指标的整合,才能构建起多元综合的学业质量评价指标体系。
出处
《中国德育》
2020年第18期33-36,共4页
Moral Education China
基金
浙江省2017年度教育科学规划重点课题“标准化.协同化·项目化:区域中小学学业质量综合评价体系的构建与实施”(2017SB016)研究成果。
