摘要
乳牙龋齿是儿童常见的口腔疾病之一,可致患儿牙体破坏,影响其口腔健康和正常饮食。非创伤性修复治疗(atraumatic restorative treatment,ART)是治疗乳牙龋齿的常用手段,然而由于多数患儿往往对口腔治疗极度抗拒、恐惧,导致医务人员在对患儿开展治疗工作时较为困难,甚至影响治疗效果[1]。对接受口腔治疗的儿童实施心理诱导能够帮助缓解患儿畏惧心理,提升配合度[2];图画互动式教育对于提升患者治疗依从性也有积极意义[3]。基于此,本次研究探究了心理诱导结合图画互动式教育对儿童乳牙龋齿治疗配合度及修复效果的影响。
出处
《全科医学临床与教育》
2020年第9期860-862,共3页
Clinical Education of General Practice
