摘要
“双一流”建设背景下深化研究生教育改革,要从宏观、中观、微观三个层面出发,即建设一流学科,配备一流资源、实施一流管理,建设多层次研究生培养质量保障体系。在运作过程中,必须遵循研究生成长规律和教育规律,让“提高质量”成为高校,导师和研究生的自觉意识和行为。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2020年第18期46-48,共3页
China Higher Education
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:2019B50114)
江苏省研究生教育教学改革课题(项目编号:JGZD18_003、JGZZ19_033)的研究成果。