期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高校英语专业课程思政教学的“挖掘”与“融合”——以“英美时文选读”课程为例被引量：4

Exploration and Integration of Ideology and Political Education in English Major Courses in Institutions of Higher Education——Taking the Course Contemporary Selective English Reading for Example

下载PDF

导出

摘要分析课程思政的内涵和建设层次。以"英美时文选读"课程为例,探讨专业课程中思政要素的挖掘方法和融合机制,对英语专业课程思政的设计和实施提出可操作性方法和建议。

作者张馨月张宇 Zhang Xinyue;Zhang Yu

机构地区燕山大学外国语学院英语系

出处《英语教师》 2020年第16期66-69,共4页 English Teachers

关键词英语专业课程思政挖掘融合 “英美时文选读”课程

分类号 H319.3 [语言文字—英语] G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1周静.高校英语专业学生思想政治教育的探究[J].科教文汇,2019,0(31):178-179. 被引量：4
2段传铬,汪艳辉,傅婵妮.“中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例[J].当代教育理论与实践,2019,11(6):60-64. 被引量：21
3仲伟合,王巍巍.新时代背景下我国高校外语专业教育的改革与发展[J].山东外语教学,2018,39(3):42-49. 被引量：27
4邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育,2017(7):10-14. 被引量：2136
5高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46. 被引量：4061

二级参考文献28

1陈伯海.从古代文论到中国文论——21世纪古文论研究的断想[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2006,36(1):6-8. 被引量：47
2胡文仲,孙有中.突出学科特点,加强人文教育——试论当前英语专业教学改革[J].外语教学与研究,2006,38(5):243-247. 被引量：574
3戴炜栋,张雪梅.对我国英语专业本科教学的反思[J].外语界,2007(4):2-11. 被引量：259
4庄智象.我国外语专业建设与发展的若干问题思考[J].外语界,2010(1):2-10. 被引量：117
5虞建华.谈我国高校英语专业“两个走向”问题——兼及英美文学教学[J].中国外语,2010,7(3):14-18. 被引量：99
6孙有中,金利民.英语专业的专业知识课程设置改革初探[J].外语教学与研究,2010,42(4):303-305. 被引量：111
7段汝和.外语专业大学生思想行为特点及引导对策探讨[J].河北北方学院学报（社会科学版）,2011,27(6):105-107. 被引量：19
8谢睿萍.加强独立学院外语专业学生思想政治教育工作探讨[J].新西部（下旬·理论）,2012(4):142-142. 被引量：2
9仲伟合.拔尖创新型国际化人才培养模式的探索与实践——以广东外语外贸大学为例[J].广东外语外贸大学学报,2013,24(1):98-101. 被引量：64
10胡开宝,谢丽欣.我国大学英语教学的未来发展方向研究[J].外语界,2014(3):12-19. 被引量：197

共引文献5719

1陈正权,朱德全,彭洪莉.从无序到有序:高职院校“课程思政”协同育人的困境与路径[J].职业技术教育,2023,44(5):23-29. 被引量：8
2赵睿华,关世春.高职院校全维度“课程思政”教学模式构建与实践[J].职业技术教育,2022,43(35):56-59. 被引量：13
3朱永文,徐立娣.高职院校“民宿创新设计与管理”课程思政的实践探索[J].职业技术,2021,20(11):48-53. 被引量：5
4彭丽,崔勇,何智明,胡兴福.土建类专业课程思政元素相关概念解析与挖掘路径研究[J].教育科学论坛,2022(36):27-30. 被引量：4
5黄钰玲,曹照洁,李爽尔.工匠精神“六有”特征分析及培育启示——基于纪录片《大国工匠·匠心筑梦》的案例分析[J].教育科学论坛,2021(18):25-30. 被引量：7
6郑嘉玲.知识图谱镜像下我国高职院校课程思政研究[J].教育科学论坛,2020(36):12-21. 被引量：2
7骆清.高职院校“课程思政”运行机制与建设标准的实践探索[J].教育科学论坛,2020,0(6):28-32. 被引量：8
8程佩,沈秋莲,胡素敏.中国医学史课程思政建设的优势与路径研究[J].中医教育,2020,39(1):44-47. 被引量：16
9滕进芝.课程思政与思政课程同向同行探析[J].中学政治教学参考,2024(31):29-31.
10张艺嘉.高校“大思政课”建设的价值指向与实践理路[J].中学政治教学参考,2024(3):81-83.

同被引文献16

1王晓艳.探析课程思政视角下的英美文学课程教学模式[J].中外企业文化,2020(10):160-161. 被引量：5
2张新颖,李红梅.论课程思政理念下大学英语课程育人功能的发挥[J].辽宁教育行政学院学报,2019,0(6):72-75. 被引量：17
3高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46. 被引量：4061
4刘峻杉.仁义礼智信五德的早期源流和当代诠释取向[J].大学教育科学,2017(3):94-100. 被引量：12
5周静.高校英语专业学生思想政治教育的探究[J].科教文汇,2019,0(31):178-179. 被引量：4
6段传铬,汪艳辉,傅婵妮.“中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例[J].当代教育理论与实践,2019,11(6):60-64. 被引量：21
7张诗雨,刘珮心,谢浩玲,湛彦博.“隐性思政教育”理念下的“沉浸式”课程思政教学改革——以“大学英语”为例[J].改革与开放,2019(20):105-107. 被引量：19
8卜繁明,巩晓莹,赫蓉蓉.“英美文学”课中开展课程思政的探索研究[J].教育教学论坛,2020(19):299-300. 被引量：11
9岳曼曼,刘正光.混合式教学契合外语课程思政:理念与路径[J].外语教学,2020,41(6):15-19. 被引量：186
10王欣,陈凡,石坚.价值引领下的英语专业课程群思政建设[J].中国外语,2021,18(2):65-70. 被引量：51

引证文献4

1汤艳娟.课程思政育人理念下英美文学教学改革研究[J].现代英语,2021(12):28-30. 被引量：1
2汤艳娟.课程思政育人理念下英美文学教学改革研究[J].海外英语,2021(23):254-255. 被引量：1
3张宇.英语专业课程思政体系建设探索[J].海外英语,2022(20):129-130. 被引量：1
4何利民,李春明.高校英语思政课堂教学设计初探——以英国文学课为例[J].英语广场（学术研究）,2023(30):97-100.

二级引证文献3

1刘丹.新文科背景与思政育人理念下的英国文学史及选读教学改革创新研究[J].海外英语,2023(5):101-103. 被引量：1
2袁洋.创新创业才能培养背景下英语专业课程思政体系建设研究[J].海外英语,2023(22):115-117.
3何薇.英美文学课程思政的理论与实践探索[J].创新教育研究,2022,10(9):2235-2240.

1苏元楚,林还诚.农村初中课外阅读课内化的实践与探索[J].福建教育研究,2017,0(9):48-50.
2谢冰,赵琳琳.地方应用型高校英语专业课程思政建设刍议[J].安徽教育科研,2020(17):4-6.
3吴俊芳,欧阳慧.基于数字化专题学习网站的教学模式研究——以“英语视听说”课程为例[J].教育教学论坛,2020(40):234-235. 被引量：1
4陈燃.新高考形式下高校生涯规划课程的教学现状研究[J].教育教学论坛,2020(34):54-55. 被引量：3
5张军.产教融合下“建筑施工技术”课程教学改革与实践[J].黑龙江科学,2020,11(17):12-15. 被引量：2
6刘晓娜,秦贤,李德芳,林海燕,陈小宇,郑秋生.基于OBE理念的中药分析教学全过程控制模式研究[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(16):158-160. 被引量：4
7侯周福,周英敏,段苏芩.机械工程材料双语教学现状及改进对策[J].造纸装备及材料,2020,49(4):189-190.
8徐文兵.基于云班课的教学视频辅助语法教学模式的研究——以华南农业大学珠江学院为例[J].海外英语,2020(16):177-178.

英语教师

2020年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部