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基于核心素养的初中物理微课有效开发被引量：1

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摘要微课,作为一种新兴课堂教学辅助方式,由于注重"聚焦的学习体验",重视探究性学习,使用机动灵活,广为大家接受。基于核心素养的初中物理微课开发,要重视情境创设,要重视学生基本经验,要重视理想实验,要重视提高学生自主学习的动力。

作者肖培军

机构地区江西省赣州中学

出处《文理导航》 2020年第29期35-35,共1页

关键词初中物理微课核心素养有效开发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

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二级参考文献5

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引证文献1

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2020年第29期

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