摘要
视唱练耳一直都是音乐知识学习的基础性内容。对于音乐学习的学生来说,视唱练耳的课程教学效果直接影响到最终学生的专业学习质量。有鉴于此,视唱练耳课程的重要性毋庸置疑。但是由于现如今视唱练耳课程还是被传统音乐教学模式所束缚,依旧采用传统概念性的教学模式进行知识教学,这样的教学模式使得学生对于视唱练耳的课程从开始就有心理方面的抵触。因此,在视唱练耳的课程学习中,多样性的教学方法能够更好地提升其教学效果与教学质量,为学生今后的音乐知识学习打下坚实的基础保障。本文就提升视唱练耳学习效率的策略进行分析和讨论。
出处
《艺术评鉴》
2020年第16期88-90,共3页
ART EVALUATION
