摘要
小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的有效途径,即以议题切入和文本选择为基础,以文本总结类、开放类、统整类问题为推进手段,从更高位的表达、更开放的思维空间、更高品质的思考、更多元的阅读策略四个方面培养学生的阅读素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第16期13-18,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学英语绘本嵌入式教学的实践研究”(项目编号:C-c/2020/02/43)的成果之一。
