摘要
“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。河南科技大学以食品与生物工程学院为例,从3个方面系统阐述了“三全育人”教育体制改革,通过改革不仅增强了学生的德育观,而且更好地促进学生学术成果及能力的提高,培养顺应时代潮流、全面发展型人才。
The comprehensive reform of three-round education is not only the integration of current education projects,carriers and resources,but also the reconstruction of long-term education patterns,systems and standards.He'nan University of Science and Technology,taking the College of Food and Bioengineering as an example,systematically expounded the reform of the three-round education education system from three aspects.This reform not only strengthened the students'view of moral education,but also promoted the improvement of students'academics achievements and abilities,and cultivate talents that conform to the trend of the times and develop all-round.
作者
刘丽莉
史胜娟
康怀彬
罗磊
李芳
LIU Lili;SHI Shengjuan;KANG Huaibin;LUO Lei;LI Fang(College of Food and Bioengineering,National Experimental Teaching Demonstration Center for Food Processing and Security,He'nan University of Science and Technology,Luoyang,He'nan 471023,China)
出处
《农产品加工》
2020年第16期90-92,95,共4页
Farm Products Processing
基金
河南科技大学2019年度校本研究“基于河南科技大学教学实践的‘三全育人’教育体制机制构建研究”项目(XBYJ2019012)
河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“食品科学与工程专业工程创新能力培养的实践教学模式研究”项目([2019]-JKGHYB-0064)
河南省高等学校基层教学组织达标创优建设项目--河南科技大学食品科学与工程系(教高[2018]1058号)
2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“面向产出的食品科学与工程专业核心课程质量评价的研究与实践”(2019SJGLX076)。
关键词
三全育人
综合改革
德育观
全面发展型人才
three-round education
comprehensive reform
moral education concept
comprehensive development talent
