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基于项目式学习的初中物理教学实践探究——以初中阶段“测量工具的使用”为例
被引量：
10
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摘要
本文以初中阶段测量工具的使用为例,说明项目式学习在促进学生深度学习,发挥学生的主观能动性等方面发挥的重要作用.通过学生动手实践,转变学生学习观念,增加课堂趣味性,使学生通过项目学习提升独立思考、解决实际问题的能力,逐步培养学生的物理核心素养.
作者
赵宁
机构地区
银川唐徕回民中学宝湖校区
出处
《中学物理》
2020年第16期15-17,共3页
基金
宁夏第五届基础教育教学课题“初中物理教学中创新型教具自制的实践研究”(项目编号:JXKT-WL-05-006)。
关键词
项目学习
工具使用
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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