期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探索有效教学设计,促进高效课堂实现——以高中数学“指数函数及其性质”为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “指数函数及其性质”中涵盖了大量数学概念、数学公式和数学定理,学生的学习难度较大,传统教学模式以教师讲解、学生配合为主,并未明确学生的主体地位,难以取得理想的教学效果.因此,在“指数函数及其性质”的教学设计中,要注意函数的规划统一、数形结合,秉承“趣味”“持续”和“高效”的教学理念,提升学生的数学水平.

作者吴燕江

机构地区江苏省宜兴市官林中学

出处《数学教学通讯》 2020年第24期70-71,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学教学设计高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1王春艳.巩固课堂阵地,助力高效课堂创设——探究高中数学课堂中的高效教学方法[J].数学大世界（下旬）,2021(10):33-34. 被引量：3
2董元君.新高考下高中数学高效课堂的探索与解析——以人教版“平面与平面之间的位置关系”教学为例[J].数学教学通讯,2021(15):38-39. 被引量：9
3刘存德,王银珠.“互联网+”下的高中数学模块化教学的行动研究——基于高效课堂的视域[J].数学学习与研究,2021(24):24-25. 被引量：5

引证文献1

1陈方圆.以效为先,以质为首——立足高效课堂探寻高中数学教学模式的调整方向[J].数理天地（高中版）,2023(1):65-67. 被引量：2

二级引证文献2

1陈腾.构建高中数学高效课堂的有效对策研究[J].高考,2023(7):91-94. 被引量：2
2何维果.核心素养下高中生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究,2023(18):12-14. 被引量：1

1李信巧,刘娜娜.巧用思维导图培养学生发散性思维——以“指数函数及其性质”为例[J].广西教育,2019,0(42):98-100.
2严丽香.以问题驱动探究促核心素养提升——以“指数函数及其性质”教学为例[J].数学教学研究,2020,39(3):30-33. 被引量：2
3王亚婷,周莹.Hawgent环境下基于APOS理论的数学概念教学设计——以“指数函数”为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019,0(10).
4周姝.探析有效教学设计促进儿童学习力生长[J].华夏教师,2020(10):22-23.
5王春玲.求函数最值问题的常用方法[J].语数外学习（高中版）（下）,2018(7):34-34. 被引量：1
6姜天柱.“数形结合”巧求二次函数在特殊自变量范围内的最值问题[J].新课程导学（中旬刊）,2017,0(12):54-54. 被引量：1
7刘大鸣.不等式求解中的“等”与“不等"的辩证关系[J].考试（高考理科版）,2006,0(9):14-18.
8李舒婧.小组合作模式在高中美术技能课中的应用[J].高考,2019,0(13):12-12.
9玛纳斯·吐力汗.高中生物课堂有效教学策略的实践及研究[J].中学生作文指导,2020,0(12):0128-0128.
10陈新发.浅谈提高初中语文学生写作兴趣策略[J].中学生作文指导,2020,0(9):0016-0016.

数学教学通讯

2020年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部