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对分课堂教学模式在高中化学课程中的可行性研究
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1
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摘要
对分课堂教学模式作为一种新型教学模式,其理念是将课堂的一半时间由教师来进行讲授,另一半时间交给学生来讨论、交流,进行交互式学习,并且把教师讲授和学生的讨论交流在时间上分隔开来,让学生在这两个过程之中有足够的时间去内化和吸收。文章分别从社会发展和课程改革、高中化学学科特性以及高中生的发展特性三个方面分析了对分课堂教学模式在高中化学课程中应用的可行性。
作者
许光明
牛宇慧
白音孟和
机构地区
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
出处
《求知导刊》
2020年第25期48-49,共2页
关键词
对分课堂
高中化学
可行性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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