摘要
文章首先从相互融合、教学评价、历史继承三个方面分析了汽车专业学生专创培养面临的困惑,然后阐述了基于产业发展背景的汽车专业学生专创培养思路,最后提出了基于产业发展背景的汽车专业学生专创培养模式.
出处
《西部素质教育》
2020年第15期169-170,共2页
Western China Quality Education
基金
2016年湖南省教育厅特色成长辅导室项目“汽车工程系‘四轮驱动’特色成长辅导室”(编号:16C45)
湖南电气职业技术学院科研基金项目“基于‘专创融合’的高职院校创新创业人才培养模式改革与实践”(编号:2020JG008)。
