期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
扣住主旨析事、品人——《叶圣陶先生二三事》教学课例评析兼主旨辨析
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如何有效指导学生阅读叙事散文,准确把握文本主旨,以一节《叶圣陶先生二三事》的优课设计中两处瑕疵为观察点分析、点评。追根寻源,围绕对文本主旨的准确解读多层面进行辨析,指出要在细读文本的基础上,借助“靠得住的课程资源”“深有所得”,以主旨来指引阅读进程,避免阅读思维扁平化。
作者
孙玉成
机构地区
六安市人民路学校南校
出处
《语文教学通讯》
2020年第28期17-19,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《叶圣陶先生二三事》
课例分析
主旨辨析
评价
思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
盛志武.
给散文“把‘脉’”[J]
.中学语文教学,2019(4):22-26.
被引量：1
2
孙郁.
张中行论[J]
.当代作家评论,1995(4):24-31.
被引量：5
3
周丽,王佑军.
从略读方法入手:文已传,道亦传——《叶圣陶先生二三事》课堂教学实录及评点[J]
.中学语文教学参考,2019(2):96-99.
被引量：4
二级参考文献
4
1
王玉宝.
《背影》:被“死亡”照亮的世界[J]
.名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2004(12):14-16.
被引量：2
2
陈剑晖.
论散文结构[J]
.南京师范大学文学院学报,2005(2):24-30.
被引量：7
3
王漫.
重构散文的本体知识与教学知识[J]
.语文教学通讯（初中）（B）,2010(3):7-10.
被引量：24
4
李卫东.
散文河里有规矩——浅谈散文教学内容的确定性[J]
.中学语文教学,2012(3):16-18.
被引量：10
共引文献
7
1
王欣艳.
忆人散文“双璧”——读《阿长与〈山海经〉》和《汪大娘》[J]
.语文建设,2013(2):45-46.
被引量：1
2
高音.
世纪之交北京散文创作景象[J]
.河北学刊,2001,21(6):78-84.
3
王小惠.
一个旧时代读书人的复活——《读书》与张中行[J]
.小说评论,2014(4):50-58.
4
李艳琴.
张中行《禅外说禅》著语商兑(一)[J]
.名作欣赏（学术版）（下旬）,2016(3):18-19.
5
宁智伟.
整本书的亲子阅读[J]
.中学语文教学参考,2021(12):65-66.
6
周佳.
《叶圣陶先生二三事》教学设计[J]
.读写月报,2021(27):41-46.
被引量：1
7
张婷.
聚焦学生感触 达成真实共情--《叶圣陶先生二三事》教学重点探究[J]
.中学语文教学参考,2024(3):45-47.
同被引文献
5
1
曹治雄.
道德文章 一代师表——缅怀叶圣陶老人二三事[J]
.中国出版,1988(9):91-94.
被引量：1
2
马琼.
“当代的《世说新语》”——论张中行的“品人”散文[J]
.名作欣赏（学术版）（下旬）,2015(4):107-108.
被引量：2
3
毛宇卿.
以平淡现深情——《叶圣陶先生二三事》的细探[J]
.大众文艺（学术版）,2017(21):14-15.
被引量：2
4
梁小平.
浅读二三事,深品先生心[J]
.语文教学通讯（初中）（B）,2018(7):66-66.
被引量：2
5
周丽,王佑军.
从略读方法入手:文已传,道亦传——《叶圣陶先生二三事》课堂教学实录及评点[J]
.中学语文教学参考,2019(2):96-99.
被引量：4
引证文献
2
1
褚美娟.
论叶圣陶的品格——以《叶圣陶先生二三事》为例[J]
.中学语文教学参考,2021(21):63-64.
被引量：1
2
周佳.
《叶圣陶先生二三事》教学设计[J]
.读写月报,2021(27):41-46.
被引量：1
二级引证文献
2
1
马媛媛.
叶圣陶“特设境遇”说及启迪[J]
.中学语文教学参考,2022(27):24-26.
2
张婷.
聚焦学生感触 达成真实共情--《叶圣陶先生二三事》教学重点探究[J]
.中学语文教学参考,2024(3):45-47.
1
张会娜.
工作坊:乡村教师成长的摇篮[J]
.河南教育（基教版）（上）,2020(7):50-50.
2
王凤芳.
略读课文也可进行深度学习——《月是故乡明》教学课例评析[J]
.小学教学研究,2020(22):37-40.
被引量：1
3
杨小红.
巧用“题眼”让语文课有“语文味儿”——以《找骆驼》一课的教学为例[J]
.贵州教育,2020(11):46-47.
被引量：1
4
夏丽.
导学模式下的微剧创演教学实践[J]
.求知导刊,2020(22):29-30.
5
马亚妮.
高中语文突出阅读育人效果的有效方法[J]
.高考,2020(27):51-51.
语文教学通讯
2020年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
