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认清形势砥砺前行——寄语初中数学教师被引量：4

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摘要当前数学教育面临严重挑战,教师应切实改变“刷题”这一错误做法,并努力做好三项工作:(1)数学知识的深刻理解;(2)教学能力的提升;(3)准确把握数学学习与教学活动的基本性质。此外,应始终坚持这样一个基本立场:立足专业成长,关注基本问题。

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《中学数学教学参考》 2020年第20期2-5,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词问题与挑战认识的必要深化深度教学数学教育的基本问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2020年第20期

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