摘要
高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓。在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离。故要明确各类主体评价的基础生态位,以期平衡科技评价的生态环境。具体表现在:教育行政部门要以建立原始创新策源地为生态坐标,统一科技评价政策的步调;高校在绩效考核中要设置合理的科技产出指标,同时注重培养人才的创新性;第三方评估机构要继续坚持依据分类评价的原则,着重发挥特色化的评价功能;明晰同行评议的错位参与格局,提高同行专家队伍的门槛并建立专家诚信监督机制。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2020年第7期33-36,共4页
China University Science & Technology
基金
2018年教育部政策法规司委托项目“党的‘十八大’以来民生领域推进‘放管服’的实践研究”(JYBZFS2018107)
2019年华东师范大学第五届教育学部大学生科研基金项目“新时代高校科技评价的问题表征及其治理研究”(ECNUFOE2019ZD084)。
